La lista de características que ofrece WordPress incluye [37]
-
Temas decorativos y un sistema de plantillas para la interfaz
-
WordPress Links que se usan para crear, mantener y actualizar cualquier cantidad de
de colecciones de
enlaces blog (blogrolls) a través de la interfaz administrativa
-
Soporta literalmente cientos de añadidos (plug
-
ins)
-
Múltiples categorías anidadas para artículos los cuales pueden ser expuestos a la
máquina de búsqueda
-
Manejo de versiones y control de cambi
os
-
Filtros tipográficos para formatear apropiadamente los textos y establecer estilos
-
Mantenimiento de páginas estáticas
-
Soporte para múltiples autores con diferentes privilegios
-
Aplicaciones de control de enlaces (Bookmarklets) para publicar blogs y agreg
ar
enlaces a las colecciones de enlace blog con la menor cantidad de esfuerzo
-
Control de usuarios que visitan los blog
-
Pretección contra mensajes indeseables (spam) y bloqueo de visitantes basado en
dirección de IP
-
Soporte para etiquetas (tagging)
-
Editor d
e contenidos
WYSIWYG (TinyMCE)
-
Importación simple desde otras plataformas
-
Fácil instalación y actualizaciones
Aparte de estas características, WordPress cumple completamente con los estándares
W3C. Es fácil de usar y se han desarrollado cientos de añadido
s que aumentan las
funcionalidades de la aplicación. Hay documentación para desarrolladores, corrección
de errores y también existe el foro de la comunidad (Community Forum) [38].
3.1
1 Dotclear
Dotclear es una herramienta de software Web 2.0 para la publ
icación de contenidos. El
principal objetivo de Dotclear es ofrecer a los usuarios una herramienta amigable para
publicar contenidos con facilidad en la Web sin importar el nivel de habilidades técnicas
del usuario [39]. Dotclear es gratuito diseñado princ
ipalmente para sus usuarios y es
regularmente mejorado [39]. Las actividades que se pueden realizar son Blogging,
Multi
-
blogging, Folksonomy, Publicación de Contenidos y Edición.
Dotclear tiene una funcionalidad rica que lo convierte en una herramienta de
publicación de alta calidad que puede igualar e incluso superar herramientas similares
en algunos aspectos [40]. Dotclear fue desarrollado con PHP y MySQL.
Las principales características de Dotclear son [40]
:
-
Mu
y simple
-
Fácil publicación
-
Administración de archivos multimedios
-
Edición de sintaxis dual Wiki/XHTML con traductor interno
-
Soporte a múltiples lenguaje
-
Cumple con código W3C
-
Sistema de plantillas flexible
-
Etiquetas y categorías para las páginas
-
Permite en
tradas flexibles con comentarios y control de cambios
-
Sistema configurable completo de temas de apoyo a los plugin
Dotclear es simple, flexible y extensible con una gran cantidad de plantillas, temas y
pligins. Se ha desarrollado una documentación detalla
da y ayuda a través de los foros de
discusión de la comunidad Dotclear [41].
3.12 MODx
MODx [42] es sistema de manejo de contenidos
y plataforma de aplicaciones de código
libre desarrollado en PHP y Ajax. Es fácil de usar y tiene una arquitectura flexibl
e y
modular. Proporciona optimización de contenidos y de búsqueda de los mismos
basándose en Meta Etiquetas y palabras clave para hacer que las búsquedas sean más
amigables. MODx es una aplicación Web 2.0 que puede realizar Blogging,
Administración de Cont
enidos, Publicación de Contenidos, Edición de Contenidos,
Alimentaciones RSS y Recomendaciones.
Principales caraterísticas [43]:
-
Soporte a estándares Web fuerte
-
Marco de trabajo en PHP
-
Soporte para diferentes navega
dores
-
Instalador gráfico
-
Editores de texto richos y mejorados
-
Mejor manejo de equivalencias (aliases) e índices del menú
-
Constructor de Menús CSS (CSS Menu Builder) robusto
-
Controles de Metaetiquetas y palabras clave mejorados
-
Separación de sesiones de adm
inistrador y usuario
-
Manejo de errores y revisión de documentos mejorados
-
Tipos de contenidos definidos por el usuario
-
Importación de contenidos HTML
-
Constructor de menú de navegación poderoso
MODx también un API habilitado para AJAX con marco de desarrol
lo MooTools. Se
proporciona una documentación completa con guías para usuarios, desarrolladores y
administradores que se puede encontrar en los foros MODx [44].
4.
Evaluación de las Herramientas
En la breve exposición de las herramientas que acabamos de
hacer queda claro que
todas tienen al menos algunas de las características asociadas con la Web 2.0 como
Blogging, Floksonomy, Publicación, Edición y Corrección de Contenidos, Marcado de
Enlaces Social, Redes Sociales, Sindicación, Recomendaciones y Alimen
taciones RSS.
Todas ellas concuerdan con los requerimientos básicos del aprendizaje colaborativo
pero varían en sus fortalezas y debilidades que muestran unas contra otras.
Naturalmente seleccionar cualquiera de ellas depende
de los requerimientos particul
ares
de la aplicación específica. Sin embargo, todas estas aplicaciones tienen la característica
de que son de código libre y pueden ser modificadas libremente conforme sea necesario.
Criterios de Evaluación:
Básicos
1.
Discusión
2.
Reflexión
3.
Generación de ide
as
4.
Selección de ideas
5.
Romper el hielo
6.
Búsqueda
7.
Reportes
8.
Contestar preguntas
9.
Informes
10.
Sesiones informativas
11.
Lectura grupal
12.
Lectura de roles
13.
Lectura de recursos
14.
Votaciones
Individual
1.
Reflexión particular
2.
Pensar en privado
3.
Buscando la red
4.
Sesiones externas
Colaborativas
1.
Discusión grupal
2.
Generación de ideas
3.
Selección de ideas
4.
Reflexión colaborativa
5.
Romper el hielo
6.
Conferencias
7.
Dibujo/anotaciones colaborativas
8.
Discusión colaborativa en texto
9.
Presentaciones y discusión de ellas
10.
Compartición de archivos
Retroal
imentación y Evaluación
1.
Reporte de resoluciones
2.
Presentando preguntas
3.
Evaluación de resultados
4.
Informes y sumarios
Aprovisionamiento de Recursos
1.
Proporcionar objetivo global
2.
Proporcionar información
3.
Almacenar recursos
4.
Proporcionar el escenario de la sesió
n
Administración y Apoyo
1.
Formación de grupos
2.
Control del tiempo
3.
Visión general de la sesión
4.
Tomar notas
5.
Tutoreo y monitoreo
6.
Control de interacciones
7.
Ayuda en línea
Otros criterios que se han tomado en cuenta incluyen criterios generales para
herramientas
Web 2.0
1.
La posibilidad de crear grupos
2.
La posibilidad de dividir las tareas sin dividir las metas
3.
La posibilidad de tener discusiones en línea
4.
La posibilidad de votar para tomar decisiones y resolver conflictos
5.
La posibilidad de mantener versiones viejas
con control de cambios
6.
La posibilidad de mantener registros de las contribuciones de cada quién
7.
La posibilidad de evaluar las contribuciones individuales (y junto con 6 crear un
sistema de reputaciones por puntos)
Comparación de las Herramientas y Apli
caciones Web 2.0
Web 2.0 Tools
Elementos
de
Aprendizaje
Colaborativo
Soporta
L
e Falta
1.
MindMeister
2.
MediaWiki
3.
PeopleAggregator
4.
Google Docs
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesa
miento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento
de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
indi
vidual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
División de tareas
Toma de decis
iones
Compartición
de
recursos
Edición colaborativa
en tiempo real
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control de cambios
Resolución
de
conflictos
Soporte de grupos
Discusión grupal e
interacción
División de tareas
Compartición
de
recursos
Edición c
olaborativa
de textos
Control de cambios
Soporte de grupos
Discusión grupal e
interacción
Votación
y
evaluación de las
contribuciones
Compartición
de
recursos
Creación
de
relaciones
Control
de
contribuciones de los
usuarios
División de tareas
Toma de
decisiones
Compartición
de
recursos
Soporte a grupos
Discusión grupal e
interac
ción
Votación
y
evaluación
de
contribuciones
Evaluación
de
contribuciones
Toma de decisiones
Votación
y
evaluación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
Evaluación
de
contribuciones
Toma de decisiones
División de tareas
Edición
colaborativa
Control de cambios
Resolución
de
conflictos
Manejo de grupos
Discusiones
grupales
Evaluación
de
5.
TWiki
6.
Confluence
7.
Elgg
8.
Chyrp
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
pos
itiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de
grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
Edición colaborativa
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control de cambios
Resolución
de
conflictos
Soporte de grupos
Discusión grupal e
interacción
Manejo de grupos
División de tareas
Compartición
de
recursos
E
dición colaborativa
Control
de
modificaciones
Soporte de grupos
Manejo de grupos
Interacción
y
discusión grupal
División de tareas
Compartición
de
recursos
Edición colaborativa
Control
de
modificaciones
Soporte de grupos
División de tareas
Compartici
ón
de
recursos
Manejo
de
comunidades
colaborativas
Edición colaborativa
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control de cambio
Soporte de grupos
Compartición
de
contribuciones
Evaluación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
Evaluación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
Eval
uación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
Evaluación
de
contribuciones
9.
Pligg
10.
WordPress
11.
Dotclear
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habil
idades para el
manejo de grupos
pequeños
recursos
Edición colaborativa
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control
de
modifi
caciones
Soporte de grupos
Compartición
de
recursos
División de tareas
Discusiones grupales
Edición colaborativa
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control de cambios
Evaluación de las
contribuciones
Evaluación
de
contribuciones
Compartición
d
e
recursos
División de tareas
Discusión y panel de
control
Edición colaborativa
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control de cambios
Compartición
de
recursos
Manejo de archivos
de medios
División de tareas
Discusión y panel de
control
Edición co
laborativa
Control
de
contribuciones de los
División de tareas
Resolución
de
conflictos
Resolución
de
conflictos
Manejo de grupos
Evaluación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
Manejo de grupos
Evaluación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
12.
MODx
5.
Procesamiento de
grupo
1.
Interdependencia
positiva
2.
Interacción
3.
Rendición
de
cuentas
y
responsabilidad
individual
4.
Habilidades para el
manejo de grupos
pequeños
5.
Procesamiento de
grupo
usuarios
Control de cambios
Compartición
de
recursos
División de tareas
Discusiones
Edición colaborativa
Control
de
contribuciones de los
usuarios
Control de Cambios
Manejo de grupos
Evaluación
de
contribuciones
Resolución
de
conflictos
5.
Conclusiones
Existe una gran disponiblidad de sitios y herramientas de software se pueden utiliz
ar
para implantar el aprendizaje colaborativo usando tecnolog
ía Web 2.0 y seleccionar la
más apropiada puede ser todo un reto. Sin embargo,
hemos visto que una contrastación
detenida en contra de los elementos que constituyen el aprendizaje colaborativo co
mo la
que hemos realizado ayuda a disminuir la complejidad del problema. Como principal
resultado podemos concluir que la herramienta que mejor soporta el aprendizaje
colaborativo, basándose en los resultados de esta comparación, es Pligg dado que es la
ti
ene menos elementos faltantes de aprendizaje colaborativo. Sin embargo, dadas otras
aplicaciones y otros entornos esta decisión podrías resultar diferente.
Por ejemplo, en un
entorno con pocos recursos y poca capacidad técnica podrías ser conveniente una
h
erramienta de aquellas que fueron desinadas como ligeras. Es también posible que lo
que se requiera es escoger una de las herramientas mencionadas aquí y someterla a un
proceso de desarrollo para incluir ciertas habilidades que no están presentes en ningun
a,
como lo sería la capacidad de enviar video en stream, etc. Indudablemente sin embargo,
la lista de aplicaciones y características que hemos desarrollado servirá para tomar la
decisión más adecuada.
